ПОГОДЖЕНО ЗАТВЕРДЖУЮ
на засіданні педагогічної ради Директор Козівського
Козівського ліцею ім. В. Герети ліцею ім.В.Герети
Козівської селищної ради Козівської селищної ради
Протокол № 1 ________ Леся ПРОСТЯК
від «29» серпня 2025р. «_____» __________2025р.
ПОЛОЖЕННЯ про запобігання і протидію насильству та жорстокому поводженню з дітьми
у Козівському ліцеї ім. В. Герети Козівської селищної ради
Козова — 2025
1. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ
1.1. Це Положення спрямоване на забезпечення функціонування ефективної системи унеможливлення будь-якого виду насильства та жорстокого поводження з дітьми , визначає порядок запобігання та протидії насильству і жорстокому поводженню з дітьми у Козівському ліцеї ім. В. Герети Козівської селищної ради (далі – Ліцей), а також механізми взаємодії всіх учасників освітнього процесу з метою забезпечення безпечного освітнього середовища.
1.2. Положення розроблено відповідно до Конституції України, Конвенції ООН про права дитини, Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про запобігання та протидію домашньому насильству», «Про охорону дитинства», Постанови Кабінету Міністрів України від 04.06.2025 р. № 658 « Типової програми унеможливлення насильства та жорстокого поводження з дітьми» та інших нормативно-правових актів у сфері освіти і захисту прав дитини.
1.3. Дія Положення поширюється на всіх учасників освітнього процесу Ліцею — учнів, педагогічних та інших працівників, батьків (законних представників) здобувачів освіти.
1.4. У своїй діяльності працівники Ліцею керуються принципами дотримання прав людини, толерантності, рівності, недискримінації, поваги до гідності кожної особи.
1.5. Положення є обов’язковим для виконання всіма учасниками освітнього процесу.
2. МЕТА І ЗАВДАННЯ ПОЛОЖЕННЯ
2.1. Метою цього Положення є створення безпечного освітнього середовища, у якому запобігають будь-яким проявам насильства, забезпечують своєчасне реагування на випадки жорстокого поводження з дітьми та організовують комплексну підтримку постраждалих осіб.
2.2. Основні завдання Положення:
- формування у педагогів, здобувачів освіти та батьків свідомого розуміння проблеми насильства та шляхів її запобігання;
- удосконалення системи раннього виявлення випадків насильства або жорстокого поводження;
- визначення чітких алгоритмів дій працівників Ліцею при виявленні фактів насильства;
- забезпечення психологічної та соціальної підтримки постраждалих осіб;
- формування атмосфери взаємоповаги, доброзичливості та толерантності у колективі;
- взаємодія з компетентними органами і службами громади для захисту прав та інтересів дитини;
- підвищення рівня обізнаності педагогічних працівників щодо профілактики насильства.
- 3. ОСНОВНІ ПОНЯТТЯ
- У цьому Положенні наведені нижче терміни вживаються у такому значенні:
- 3.1. Насильство щодо дитини — будь-які умисні дії фізичного, психологічного, сексуального чи економічного характеру, що спричиняють або можуть спричинити шкоду здоров’ю, честі, гідності, розвитку дитини чи порушують її права.
- 3.2. Жорстоке поводження з дітьми — дії або бездіяльність дорослих, що завдають дитині фізичних або психічних страждань, обмежують її свободу чи принижують гідність.
- 3.3. Булінг (цькування) — систематичні дії або бездіяльність учасників освітнього процесу, спрямовані на приниження, страх, ізоляцію чи емоційне пригнічення здобувача освіти.
- 3.4. Безпечне освітнє середовище — простір, у якому кожна дитина відчуває себе захищеною, де поважають її права, гідність і забезпечують можливість гармонійного розвитку.
- 3.5. Постраждала особа — дитина, яка зазнала або могла зазнати насильства чи жорстокого поводження.
- 3.6. Особа, яка вчинила насильство, — будь-яка особа, дії чи бездіяльність якої спричинили або могли спричинити насильство над дитиною.
- 3.7. Суб’єкти взаємодії — працівники Ліцею, служби у справах дітей, центри соціальних служб, органи Національної поліції, заклади охорони здоров’я тощо, які спільно працюють над запобіганням насильству.
- 4. ПРИНЦИПИ ЗАПОБІГАННЯ НАСИЛЬСТВУ
- 4.1. Пріоритет прав та інтересів дитини. Усі рішення й дії приймаються в інтересах дитини, з урахуванням її віку, стану здоров’я, думки та потреб.
- 4.2. Недискримінація. Забороняються будь-які прояви дискримінації за ознаками статі, віку, національності, соціального походження, стану здоров’я тощо.
- 4.3. Конфіденційність. Відомості про випадки насильства, отримані працівниками Ліцею, не підлягають розголошенню, окрім випадків, передбачених законом.
- 4.4. Відповідальність і невідворотність реагування. Кожен працівник зобов’язаний своєчасно повідомити адміністрацію закладу про підозру чи факт насильства.
- 4.5. Партнерство та взаємодія. Ефективне запобігання насильству забезпечується через спільну діяльність педагогів, психолога, батьків, соціальних служб та громади.
- 4.6. Підтримка та реабілітація. Ліцей сприяє наданню дитині психологічної, педагогічної, соціальної допомоги з метою подолання наслідків насильства.
5. ПРАВА ТА ОБОВ’ЯЗКИ УЧАСНИКІВ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ
5.1. Учні мають право:
- на повагу до честі та гідності, захист від усіх форм насильства, приниження чи дискримінації;
- на своєчасну допомогу та підтримку з боку педагогів, психолога, адміністрації у випадку небезпеки;
- брати участь у створенні безпечного освітнього середовища, висловлювати свої думки щодо поліпшення взаємин у колективі;
- звертатися до класного керівника, практичного психолога, адміністрації або органів правопорядку, якщо стали свідками чи жертвами насильства.
5.2. Учні зобов’язані:
- дотримуватися правил поведінки, норм етичного спілкування, поважати права інших;
- не вчиняти дій, які можуть завдати шкоди іншим особам;
- повідомляти дорослих про факти насильства або булінгу, свідком яких вони стали.
5.3. Педагогічні працівники мають право:
- на безпечні умови праці, захист своєї честі, гідності, професійної репутації;
- на отримання методичної, психологічної та інформаційної підтримки з питань запобігання насильству.
5.4. Педагогічні працівники зобов’язані:
- створювати доброзичливу атмосферу взаємоповаги у колективі;
- вчасно реагувати на ознаки насильства або жорстокого поводження;
- повідомляти адміністрацію або відповідальні служби про факти, що становлять загрозу дитині;
- проходити навчання, тренінги, інструктажі щодо дій у разі виявлення насильства.
5.5. Батьки (законні представники) зобов’язані:
- виховувати дитину в дусі поваги до прав і свобод людини, запобігати застосуванню насильства;
- співпрацювати з педагогами, психологом, соціальними службами у разі виникнення проблемних ситуацій;
- дотримуватися принципів партнерства і взаємної довіри у вихованні дитини.
6. АЛГОРИТМ ДІЙ ПРАЦІВНИКІВ ЛІЦЕЮ У ВИПАДКУ ВИЯВЛЕННЯ НАСИЛЬСТВА
6.1. У разі виявлення або підозри на насильство чи жорстоке поводження з дитиною педагогічний працівник негайно інформує:
- директора ліцею або за його відсутності — заступника директора з виховної роботи;
- практичного психолога;
- службу у справах дітей або поліцію, якщо є загроза життю чи здоров’ю дитини.
6.2. Директор або заступник директора з виховної роботи фіксує випадок у Журналі повідомлень про випадки насильства (Додаток 1).
6.3. Практичний психолог проводить первинну бесіду з дитиною, за потреби — з батьками, надає психологічну допомогу.
6.4. Адміністрація ліцею спільно із соціальними службами організовує захисні заходи для дитини, зокрема:
- відокремлення від кривдника;
- забезпечення медичної або психологічної допомоги;
- повідомлення органів влади про виявлений факт.
6.5. Усі дії педагогів і адміністрації здійснюються з дотриманням конфіденційності та виключно в інтересах дитини.
6.6. У разі підтвердження факту насильства адміністрація вживає дисциплінарних заходів щодо осіб, винних у порушенні законодавства.
7. ПРОФІЛАКТИЧНА РОБОТА У ЛІЦЕЇ
7.1. Профілактика насильства та жорстокого поводження з дітьми є складовою системи виховної роботи Ліцею.
7.2. Основні напрями профілактичної діяльності:
- формування у здобувачів освіти навичок ненасильницького спілкування, емпатії, взаємоповаги;
- виховання культури безпеки та відповідального ставлення до власного життя і здоров’я;
- проведення тематичних заходів, тренінгів, інтерактивних занять, акцій, флешмобів;
- організація зустрічей із представниками правоохоронних органів, медиками, психологами, соціальними працівниками;
- робота з батьками щодо формування у них культури позитивного виховання.
7.3. Виховні, інформаційні та профілактичні заходи проводяться відповідно до річного плану роботи Ліцею та з урахуванням Типової програми унеможливлення насильства, затвердженої постановою Кабінету Міністрів України від 04.06.2025 № 658.
8. ВЗАЄМОДІЯ ІЗ КОМПЕТЕНТНИМИ ОРГАНАМИ ТА СЛУЖБАМИ
8.1. Ліцей співпрацює з такими структурами:
- службою у справах дітей Козівської селищної ради;
- центром соціальних служб;
- сектором ювенальної превенції Національної поліції;
- закладами охорони здоров’я;
- управлінням освіти та громадськими організаціями, що працюють у сфері захисту прав дитини.
8.2. Взаємодія відбувається на основі спільних заходів, обміну інформацією, участі у консиліумах, засіданнях комісій тощо.
8.3. За потреби адміністрація Ліцею ініціює створення робочої групи для розгляду складних випадків.
9. ДОКУМЕНТАЦІЯ ТА ЗВІТНІСТЬ
9.1. У Ліцеї ведеться така документація:
- Журнал реєстрації повідомлень про випадки насильства або підозри на насильство (Додаток 1);
- Акти реагування (Додаток 2);
- Плани заходів з профілактики насильства (Додаток 3);
- Журнал консультацій психолога (Додаток 4).
9.2. Зведена інформація про здійснену роботу подається заступником директора з виховної роботи у відділ освіти, культури, молоді та спорту Козівської селищної ради.
10. КОНТРОЛЬ ЗА ВИКОНАННЯМ ПОЛОЖЕННЯ
10.1. Контроль за виконанням цього Положення здійснює директор Ліцею.
10.2. Безпосереднє координаційне забезпечення покладається на заступника директора з виховної роботи та практичного психолога.
10.3. Щороку результати роботи щодо запобігання насильству обговорюються на засіданнях педагогічної ради.
10.4. Положення переглядається та оновлюється не рідше одного разу на три роки або за потреби — у разі змін у законодавстві чи внутрішніх документах закладу.
ДОДАТКИ
Додаток 1. Журнал повідомлень про випадки насильства
| № п/п | Дата повідомлення | ПІБ дитини | Короткий зміст | Вжиті заходи |
Додаток 2. Акт реагування
Дата складання: __________
ПІБ дитини: __________
Суть події: ______________________
Вжиті заходи: ______________________
Підписи: ______________________
Додаток 3. Орієнтовний план заходів
1. Інформаційні заходи.
2. Тренінги з ненасильницького спілкування.
3. Зустрічі з фахівцями.
4. Робота з батьками.
5. Аналіз результатів.
Додаток 4. Журнал консультацій психолога
| № п/п | Дата | ПІБ учасника | Суть звернення / рекомендації |
ЗАХОДИ
на виконання Положення про запобігання та протидію насильству та жорстокому поводженню з дітьми у Козівському ліцеї ім В. Герети
Козівської селищної ради
на 2025–2026 навчальний рік
І. Загальноліцейні заходи
| № | Назва заходу | Учасники | Термін виконання | Відповідальні | Примітка |
| 1 | Провести засідання педагогічної ради щодо ознайомлення працівників із Положенням про запобігання насильству | вчителі | Серпень 2025 | Антоляк Г.М., заступник директора з виховної роботи | |
| 2 | Ознайомити всіх працівників ліцею з алгоритмом дій у випадку виявлення або підозри насильства (під підпис) | працівники ліцею | Вересень 2025 | Адміністрація | |
| 3 | Створити постійно діючу комісію (координаційну раду) з питань попередження насильства та жорстокого поводження | вчителі | Вересень 2025 | Простяк Л.М., директор ліцею | |
| 4 | Оновити інформаційний стенд “Безпечний освітній простір. Протидія насильству” | Учасники освітнього процесу | Протягом року | Шупарська О.М., педагог-організатор, Пуківська Г.С., практичний психолог | |
| 5 | Провести Тиждень безпечного освітнього середовища “Ліцей без насильства” | Учні 5-11 класів | Жовтень 2025 | Антоляк Г.М., ЗДВР, Шупарська О.М., педагог-організатор | |
| 6 | Взяти участь у Всеукраїнській акції “16 днів проти насильства” | Учні 5-11 класів | 25 листопада – 10 грудня | Адміністрація, класні керівники | |
| 7 | Організувати тренінг для педагогів “Як говорити з дитиною, яка зазнала насильства” | вчителі | Листопад 2025 | Пуківська Г.С., практичний психолог | |
| 8 | Провести анкетування “Рівень відчуття безпеки в ліцеї” | Учні 5-11 класів | Грудень 2025, травень 2026 | Пуківська Г.С., практичний психолог, класні керівники | |
| 9. | Проводити зустрічі здобувачів освіти з представниками ювенальної превенції та служби у справах дітей. | Учні 5-11 класів | Протягом року | Адміністрація, класні керівники | |
| 10 | Проводити моніторинг випадків та ведення журналу обліку повідомлень | Протягом року | Антоляк Г.М., ЗДВР, Пуківська Г.С., практичний психолог | ||
| 11 | Провести підсумкове засідання щодо стану виконання Положення | Травень 2026 | Адміністрація |
II. Робота класних керівників
| № | Назва заходу | Учасники | Термін виконання | Відповідальні | Примітка |
| 1 | Провести години спілкування: “Ліцей, де безпечно і цікаво” “Ми різні, але ми разом” “Як протидіяти булінгу” «STOP булінг/насильство: як розпізнати та куди звернутися» | Учні 5-11 класів | Протягом року | Класні керівники | |
| 2 | Оформити куточки “Безпечне освітнє середовище” у класах | Учні 5-11 класів | Вересень | Класні керівники | |
| 3 | Залучати дітей до волонтерських і доброчинних акцій | Учні 5-11 класів | Протягом року | Класні керівники | |
| 4 | Провести виховні години “Емпатія і доброта як зброя проти насильства” | Учні 5-11 класів | Листопад | Класні керівники | |
| 5 | Вести спостереження за психоемоційним станом учнів, інформувати психолога про ризики | Учні 5-11 класів | Постійно | Класні керівники | |
| 6 | Провести анкетування “Чи безпечно мені в ліцеї?” (у співавторстві з психологом) | Учні 5-11 класів | Грудень, травень | Класні керівники | |
| 7 | Організувати зустрічі з поліцейським громади “Безпека — справа кожного” | Учні 5-11 класів | За графіком | Класні керівники |
III. Робота педагога-організатора
| № | Назва заходу | Учасники | Термін виконання | Відповідальні | Примітка |
| 1 | Провести флешмоб “Ми — за життя без насильства” | Учні 6-8 класів | Грудень 2025 | Шупарська О.М., педагог-організатор | |
| 2 | Підготувати інформаційні буклети для учнів “Куди звертатися по допомогу” | Члени старшинської ради | Жовтень 2025 | Шупарська О.М., педагог-організатор | |
| 3 | Організувати конкурс плакатів і відеороликів “Світ без насильства” | Учні 5-11 класів | Листопад | Шупарська О.М., педагог-організатор | |
| 4 | Оновити сторінку сайту ліцею в розділі “Безпечна школа” | Протягом року | Здеб В.Я., відповідальний за ведення сайту, Шупарська О.М., педагог-організатор | ||
| 5 | Залучити учнівське самоврядування до реалізації ініціатив з теми | Постійно | Шупарська О.М., педагог-організатор | ||
IV. Робота практичного психолога
| № | Назва заходу | Учасники | Термін виконання | Відповідальні | Примітка |
| 1 | Провести тренінг/заняття з елементами тренінгу для учнів: – “Емоції під контролем” – “Як сказати «ні» насильству” – “Я маю право бути собою” «Управління гнівом»«Безпека в інтернеті та кібербулінг»«Ефективне спілкування» | Учні 5-11 класів | Протягом року | Пуківська Г.С., практичний психолог | |
| 2 | Консультування дітей, які зазнали насильства або свідчать про нього | учні | Постійно | Пуківська Г.С., практичний психолог | |
| 3 | Провести психолого-педагогічний семінар для педагогів “Розпізнавання ознак насильства у поведінці дитини” | вчителі | Жовтень | Пуківська Г.С., практичний психолог | |
| «Навички конструктивного вирішення конфліктів та медіація» | Березень | ||||
| 4 | Здійснювати моніторинг рівня тривожності та комфорту учнів | 2 рази на рік | Пуківська Г.С., практичний психолог | ||
| 5 | Підготувати пам’ятки для батьків і педагогів “Як підтримати дитину в кризовій ситуації” | Протягом року | Пуківська Г.С., практичний психолог | ||
V. Тематика батьківських зборів
| № | Назва заходу | Учасники | Термін виконання | Відповідальні | Примітка |
| 1. | “Безпечне освітнє середовище: спільна відповідальність батьків і ліцею”. “Профілактика інтернет-залежності та кібербулінгу (загальноліцейні) | Батьки | жовтень | Адміністрація, класні керівники | |
| 2. | “Як говорити з дитиною про насильство та небезпеки”. (класні) | Батьки | грудень | Класні керівники, практичний психолог | |
| 3. | “Роль сім’ї у формуванні довіри та доброти”. “Як розпізнати тривожність, депресію, агресію у підлітка”. | Батьки | березень | Класні керівники, практичний психолог | |
| 4. | “Підсумки року. Наші спільні кроки до безпечного середовища”. | Батьки | травень | Адміністрація, класні керівники | |
НАКАЗ
01 вересня 2025 року селищеКозова № 84
Про унеможливлення насильства та жорстокого поводження з дітьми в Козівському ліцеї ім. В. Герети на 2025-2026 н.р.
На виконання Постанови Кабінету Міністрів України від 04.06.2025 № 658,
рішення педагогічної ради ліцею (Протокол №1 від 29.08.2025 р.) та з метою
забезпечення безпечного освітнього середовища,
НАКАЗУЮ:
1.Затвердити Положення про запобігання і протидію насильства та жорстокого поводження з дітьми в Козівському ліцеї ім.В.Герети Козівської селищної ради на 2025-2026 н.р..
2. Розробити та затвердити План заходів щодо запобігання та протидії насильства, булінгу(цькування) та жорстокого поводження з дітьми
3. Призначити відповідальну за реалізацію заходів заступника директора з
виховної роботи Галину Миколаївну Антоляк.
4.Заступнику директора з виховної роботи Галині Миколаївні Антоляк:
4.1.Забезпечити ознайомлення всіх працівників із Положенням та планом заходів про запобігання насильства, булінгу(цькування) та жорстокого поводження з дітьми до 01.09.2025 р.
4.2.Оприлюднити Положення та план заходів щодо запобігання насильства, булінгу(цькування) та жорстокого поводження з дітьми на офіційному сайті закладу освіти.
4.3. Сприяти організації співпраці з структурними підрозділами Національної поліції, службою у справах дітей , КО «Центр надання соціальних послуг», сектором Козівського бюро правничої допомоги відділу беоплатної правничої допомоги Тернопільського МЦ з надання БВПД.
4.4. Тримати на контролі питання щодо реєстрації звернень учасників освітнього процесу щодо насильства та жорстокого поводження з дітьми.
5. Практичному психологу Пуківській Галині Степанівні:
5.1. забезпечити проведення просвітницької, профілактичної та діагностичної роботи щодо попередження проявів насильства та жорстокості в учнівському середовищі.
5.2. Здійснювати психолого-педагогічний контроль за індивідуальними та сімейними факторами, які формують у здобувачів освіти схильність до агресивної поведінки та жорстокості, своєчасне виявлення здобувачів освіти «Груп ризику» методом психологічної діагностики за системою О.Киричука
5.3. Здійснювати заходи для соціально-психологічної адаптації здобувачів освіти до гострого і хронічного стресу, виховання взаємоповаги та навчання дітей способом толерантної взаємодії.
5.4. Продовжувати проводити превентивну роботу з учнями, батьками щодо запобігання і протидії насильству.
5.5. Надавати психологічну підтримку всім учасникам освітнього процесу, особливо внутрішньопереміщеним особам, дітям військовослужбовцям, дітям, які постраждали внаслідок воєнних дій та збройних конфліктів
6. Педагогу-організатору Шупарській Оксані Миколаївні:
6.1. Оформити інформаційний стенд для учнів із переліком організацій, куди можна звернутися з приводу проявів насильства та жорстокого поводження.
6.2. Висвітлювати інформацію про проведені заходи на сторінці ліцею у Фейсбуці.
7. Педагогічним працівникам:
7.1. Формувати в учнів толерантне ставлення один до одного.
7.2. Не допускати проявів жорстокого ставлення до учнів, приниження їхньої честі, гідності та інших форм насильства.
7.3. Інформувати адміністрацію ліцею про виявлений факт насилля чи жорстокого поводження з дітьми, дотримуючись алгоритму дій.
8. Класним керівникам:
8.1. Проводити моніторинг комфортності та безпечності освітнього середовища ліцею шляхом опитування, анкетування.
8.2. Проводити просвітницькі, превентивні бесіди з учнями та батьками з навчання та підвищення обізнаності унеможливлення насильства та жорстокого поводження з дітьми: (пояснення прав дитини, способів захисту, контактів для звернення).
8. Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.
Директор ліцею Леся ПРОСТЯК
З наказом ознайомлена:
Галина Антоляк
Пуківська Г.С.
Шупарська О.М.
Бецька М.П. Фурда О.М.
Пеляк С.І. Михайлиця С.П.
Здеб Н.В. Кадубець М.Я.
Павлусик М.Р. Бариш М.В.
Мельник М.С. Шептак І.Я.
Шворак Г.І. Чорноус Г.Б.